“梅先生, 弘星都明白了。一元方程、勾股举隅，玛法都教导弘星。”
“……草民不知情，误以为小殿下没有基础。小殿下说说自己对一元方程、勾股举隅的理解，好不好？”
“好——短边为‘勾’，长边为‘股’。立竿测太阳高度，日影为勾，标竿为股。举隅，举一端为例也。语出《论语·述而》：举一隅，不以三隅反，则不復也。
唐杜甫《壮游》诗：举隅见烦费，引古惜兴亡。
清顾炎武《与友人论易书》：夫子作《大象》，多於《卦》《爻》之辞之外，别起一义以示学者，使之触类而通，此即举隅之説也。”
“大清有人说‘宁可使中夏无好历法，不可使中夏有西洋人。’玛法说梅先生做得最好。先去中西之分，再论华夏算法数学。
《九章算术》勾股章中就有一题：今有户高多于广六尺八寸，两隅相去适一丈，问户高、广各几何？
宋朝沈括在《梦溪笔谈》中提出‘隙积术’和‘会圆术’，华夏开始高阶等差级数的研究……”
小孩儿显摆起来，手动脚也动，眉飞色舞的小样儿，小嗓门越说越有精神。
皇上听着，忍不住又是乐呵。
课室里面的梅文鼎听着，越听越是惊奇！
“用西洋符号表示算法知识，草民明白。代数、几何、珠算、历算……分开研究，草民也明白。小殿下，不大明白。草民斗胆，请小殿下再说一说，对数表，是什么？”
“好。梅先生你看。lg1=0，lg10=1，lg100=10……这样，这样的，一个表格。弘星画给先生看。还有素数表、根数表、三角函数表……”
*
明亮宽敞的课室内，梅文鼎老先生一身淡青色的长袍，干净清爽，习惯于教书育人的他还有一副亲和力十足的面孔，讲课的时候更是语言风趣，浅显易懂。
弘星坐在他对面的小书桌上，两个人中间一张大书桌上摆放书本儿，算盘，自制的小圆球，小三角形，小梯形、教学的各种小纸板小模型……
还有那来自西洋的纳皮尔算筹、伽利略比例规、计算尺、筹式计算器和帕斯卡计算器……
此时此刻，梅文鼎先生就看看眼前的小胖娃娃，胖嘟嘟、肉乎乎、白白嫩嫩……一双眼睛跟那透明的琉璃、黑宝石一般亮晶晶的，会举手提问，会显摆……
这不是一个金尊玉贵养大的小娃娃吗？
算一算，康熙三十八年秋生人，加上做胎儿的时间也才四岁，这就懂了？
梅文鼎自己当年也是神童。可他好一番准备来教导“神童”，还是被震住了。
可是弘星开心啊，小孩儿说完一通学问精神得来——拿着尺子画完对数表，眉开眼笑的小样儿跟小孩子和大人显摆的时候一模一样。
“梅先生，弘星还知道梅先生的故事啊。梅先生打败西洋传教士，威风。”说着话，他还“啪啪”鼓掌。
梅文鼎情不自禁地笑出来。
“小殿下，那都是草民当年年轻气盛的时候做的事儿。草民现在明白了，我们要有脸面，不光是打西洋人的脸一争长短，更是自己实实在在的强大。”
弘星小骄傲：“先生，弘星知道。先生在家里教学，很多人会数学。玛法要编一本《数理精蕴》的书，刊行天下，总括大清的数学算法历学知识，很多人很多人都来一起学。”
“都学会了，都是‘梅文鼎先生’，都棒棒哒。”
梅文鼎先生拿着小殿下画的对数表，听着小殿下这番“雄心壮志”，突然不知道该说什么好。
华夏人向来只重视诗词歌赋四书五经，算法历学早就落后，他自己穷其一生，和好友们一起将华夏几何三角方面的知识补上，却是没有想到，小殿下接受的是这样的教育。
梅文鼎一时间心潮起伏，瞧着小殿下那满是求知欲和“野心勃勃”的眼神儿，难免激动。
只是他注意到小殿下仰着的小脑袋，知道自己站着小殿下说话不方便，却也知道小殿下心善自己不好跪着……
不再拘束于君臣礼仪，梅文鼎哈哈笑地搬个绣墩坐在中间的这张桌子上，和蔼可亲地问道：“小殿下，我们来说一道题目，作为例子，好不好？”
“好。弘星喜欢。”
“设有谷换米，每谷一石四斗，换米八斗四升，今有谷三十二石二斗，问换米几何？1石=2斛，1斛=5斗，1斗=10升。”
弘星微微低头，拿小毛笔写写画画。
“先生，1.4/84=322/X。8.4乘以322除以14 换193斗2升，19石3斗2升。先生，弘星写的数字符号，先生来看，方便。”
弘星又找到一个好玩的事情：“先生你看，123456……玛法说新编《数理精蕴》就用数字，不写好难写笔画多的字……”
梅文鼎先生看着听着，忍不住又乐了。
窗外头的皇上，看着听着，也忍不住乐呵。
小孩子嘛，写字少写一笔那就特开心。
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这头，皇上对乖孙儿学习数学的事儿放下心来——乖孙儿太聪明，梅文鼎和乖孙儿应该能聊到一块去，就玩玩吧，开心就好。
另一头，诚郡王、四贝勒、八贝勒、十四阿哥一起来见皇上，都来到无逸斋，一起听了一耳朵弘星侄子和梅文鼎的“c的平方等于a的平方加b的平方的玩乐”，心尖儿一抖。
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