严教授，那些记忆类的知识，学生真的学透了，那些需要研究倾向的知识hellip;hellip;!rdquo;周兴尴尬地看着严教授，苦着脸：
智科系里出了这样一个聪明的学生，严教授既欣喜又头大。
这才刚开学呢，翘课肯定是不行的，但是，总不能让周兴呆在课堂上，白白浪费了他的天赋吧!
课一定要上的，不过，我的课准许你做别的事，但是，不能影响其他同学!rdquo;严教授无奈地叹了口气，看着周兴妥协地说：
严教授，谢谢您!可是，胡教授那边hellip;hellip;rdquo;周兴看了一眼教室的方向，纠结不已：
周兴现在迫切地想要进入虚拟实验进行试验，验证他刚才想到的方法，如果试验成功，那差不多可以开始动手写轮文了。
严教授怒瞪了周兴一眼，没好气地招手，道：你跟我来吧!rdquo;
说完，严教授转身便向教室走去。
周兴眼睛一亮，连忙跟上去。
很快，智科一班的学生们亲眼见证了不可思议的一幕。
只见，严教授领着周兴走进教室，指着周兴跟胡教授说了几句话，胡教授惊奇地打量着周兴，然后点了点头，接着，严教授转身离开教室，周兴返回桌位，下一刻，周兴趴在桌子上呼呼大睡，然而，讲台上的胡教授脸色微微一黑，而后忽视了周兴的存在，继续讲他的课。
好神奇的一幕，周兴干了什么事?rdquo;
难道周兴自暴自弃?然后被被严教授和胡教授放弃了?rdquo;
难道周兴收买了严教授，让他帮忙说好话?rdquo;
hellip;hellip;rdquo;
智科一班的学生们心里的疑团一个接一个的往外冒，完全无法理解眼前看到的这一幕，听课的同时，视线时不时地向趴在桌上睡大觉的周兴看去。
喂，周兴，醒一醒啊!你太嚣张了吧!坚持听一会儿课，你会困死啊?rdquo;坐在周兴身边的徐子平不停地用手指猛戳周兴的手臂，小声地叫醒他：
怎奈，周兴睡的就跟死猪似的，徐子平戳的手指都痛了，也没将他叫醒。
虚拟实验室
周兴双眼放光，双手放在键盘上噼里啪啦rdquo;的码代码，超级计算机的液晶屏幕疯狂跳动的字符好像拥有生命，三维立体字符的汇集一起形成一个根柱的结构，不断旋转盘旋，好似在酝酿着什么。
第一准则：服从创造者的命令。
第二准则：不允许伤害人类，同时不能看人类受伤害而袖手旁观。
第三准则：无。
这次构建机器人学习系统，周兴试用新的方法，只需要用到两条准则，那么接下来，就是构造变量rdquo;，使得两条准则能支撑整个学习系统的运行环境。
第五十七章 该有多疼啊
以两条准则为根基，注入变量。
两条准则：1+1，它是著名的哥德巴赫猜想，题面并不费解。
1+1=2这个连小学生都知道的基本数学公式拥有一种不可言的美感，这个公式不仅阐述了宇宙的基本特征，并传达标准性的信息。
引入变量，致使1+1不等于2，而等于3，这便是周兴思考人工智能rdquo;诞生的新方向。
按着人类正常的逻辑，1+1=2是正确的，无法辩驳的，然而，宇宙并不是一个简单的存在，人类的主观认知尚不能真正的了解宇宙。加上时间和空间的因素，1+1的结果可以是3，也可以是其他数字，更有可能是无限。
根据宏观量子力学的相关论述，以及人类掌握的转基因技术的最新成果，从理论上来讲1+1=3这个公式是成立的。
以两条准则为(1+1)结果，至关重要的变量rdquo;，周兴思考了另一个方向，由无数个无穷小变值外设嵌入，构建学习环境，慢慢编辑学习系统。
hellip;hellip;
时间一点一滴的飞逝，周兴在虚拟实验室专注地忙碌。
眨眼第二节课过去了。
下课时间一到，趴着桌上呼呼大睡的周兴，被同学们团团围住，想办法弄醒他。
你们把他拽起来，下节课就要开始了!rdquo;艾晓慧看向徐子平和陈磊，咬牙切齿地下令道：
这里是北大的教室，上课走神，睡觉，这不是差生才干的事么，赶紧弄醒他，不能让一颗老鼠屎坏了一锅粥!rdquo;黄超气愤难平地说：
说什么呢!
徐子平，陈磊和张伟一起怒瞪着黄超，如果周兴是老鼠屎，那么与他们同宿舍的人算什么?
你们愣着干嘛，再过几分钟就上课了，刚才胡教授已经很生气了，下节课是方教授的课，不能让他继续败坏我们班级的学风!rdquo;艾晓慧急得跺了下脚，催促徐子平和陈磊：
徐子平和陈磊对视了一眼，苦笑了一下，两人一左一右，合力将睡死了的周兴从书桌上搀了起来：
周兴意识还在虚拟实验室内忙碌着，垂着脑袋，身体软趴趴的，整个人无力的挂在徐子平和陈磊的身上。
睡的真死啊，这样了还不醒!
看来只有下狠手了，艾晓慧银牙一咬，走上前去。
啪!rdquo;的一脆声，艾晓慧在周兴白嫩的手臂上狠狠打了一巴掌，随即，一道通红的掌印在周兴白嫩的手臂上缓缓地浮现出来。
围观人群眼角微微一抽，替周兴感到肉疼，艾晓慧这一巴掌不轻啊。
--