大家围着篝火坐下，老师开始讲解规则：“这个项目呢，我出题，大家在答题板上给出答案，答案可以家长和孩子一起作答，但家长尽量起辅助引导作用。
    好，大家准备好纸笔，准备答题。”
    李凡将答题卡和笔递到妹妹手里，道：“这个环节你要自己完成，我和你嫂子不帮你！”
    果冻不解：“为什么啊，老师都说了，你们要帮忙的！”
    “老师说家长尽量在这个环节中，起到辅助引导作用，这句话不明白么？我们可以不帮忙的！”
    果冻嘟嘴，“好吧！”
    “我这是培养你独立面对问题解决问题的能力！”
    顾亚婷白了他一眼，“李教育专家，你现在是不是魔怔了？”
    “你才魔怔了呢！”
    老师开始出题了：“一边筐里13根香蕉、5个苹果，另一边筐里7根香蕉，13个苹果，请问，香蕉和苹果，怎么分才能达到两边一样多？”
    果冻看了看左手，“一边13个香蕉5个苹果！”又看了看右手，“一边7根香蕉13个苹果！呃……”
    果冻抬起右手，从左边一次往右边倒腾，好像左边真有香蕉、苹果一样，“1个，2个……诶，这边剩多少个了。”
    数忘了！
    李凡无奈地垂头，他想起了那段很火的视频：一五得五，二五一十，三五……三五……三五太难了！
    其实这题对于这个年龄段的孩子来讲，不是特别难。这所幼儿园的准则也从不给孩子们出过难的问题。
    其他幼儿园的很多题目，比这个难多了的一大把，有些题目都让大人直挠头。
    这所幼儿园主张素质教育，和其他幼儿园并不一样。
    此时，旁边很多家长正帮着孩子答题呢：
    “你真笨啊，想不到了吧？13根香蕉拿出3个！13个苹果拿出4个！”
    ……
    “爸，我绕糊涂了！”
    “来，爸告诉你怎么回事儿！”
    ……
    某爸：“你是够笨了，是我儿子么？”
    某妈：“他是你儿子！”
    ……
    众人纷纷写好答案了，只有小果冻还在那数呢，两种水果数迷糊了。
    李凡着急啊，怎么果冻遇到数学问题就懵了呢？乐谱不也是数字么，咋就记得那么准？
    这作何解释啊？
    也许神童的世界，就是让人无法一探究竟吧，李凡自我安慰起来。
    “好，大家停笔，都对了，咦……”老师突然惊讶地看着果冻，“果冻，你怎么没给答案啊？”
    “我……我……”果冻突然喜道，“我想到了一个让两边一样多的好方法。”
    “什么方法？”
    “将香蕉、苹果都倒在地上，放在一起，再重新分啊！一定能一样多！！”
    老师：“……”
    顾亚婷：“噗！”
    李凡：“呃……”
    老师：“那个，好！下一题。”
    接下来的题目，要么是数学题，要么是简单的地理常识题、国文题什么的，果冻备受摧残。
    别人基本唰唰全对，别管是不是父母告诉的，反正基本全对，而果冻这边儿，正确的不多，还交了两次白卷。
    李凡对此却感到了格外的欣慰，因为在这个过程中，果冻是能清晰明了地听到其他家长谈论的正确答案的，但她没写！
    甚至有家长都凑过来告诉她答案了，她也没写。
    这说明什么？说明小果冻虽然不怎么爱学习，但是正直啊，不撒谎啊！虽然果冻还不太了解“正直”这个词的含义，她可能只是觉得抄别人的答案远比自己不会更丢人。
    小孩子的学习成绩真的是最重要的么？绝对不是，一个小孩子的道德根基的建设才是最重要的，这是李凡的观点。
    即便在学习上，别说幼儿园了，即便是小学阶段，孩子的成绩好坏与智力不成正比。有些脑袋瓜很聪明的孩子可能学习很让人头疼，他们需要一个开窍的机会。
    第一轮很快要结束了，果冻突然抬头道：“哥，你倒是帮帮我啊！嫂子！！”
    李凡又重复了之前的那句话：“老师说家长尽量在这个环节中，起到辅助引导作用！”
    “哥哥，‘尽量’啊，你看我这情况‘尽量’也不成啊！咱们一家人得一起答题啊，你们指望我，我压力好大的！”
    “噗！”顾亚婷又没忍住。
    李凡：“那个，这是培养你独立解决问题的能力，你想啊，以后你没有独立面对困境的能力，可怎么活？”
    果冻委屈地道：“我要是长大了没有独立能力，还有哥哥你养我呢啊，那时你还能不管你妹妹啊？！”
    “呃……”李凡一怔，瞬间腰杆一拔，“写，这题答案是白居易！”
    果冻欢快地道：“好哒，呃……可我就会写‘白’！”
    “我来写！”
    ……
    “这道数学题是13！”
    “好的哥哥！”
    ……
    顾亚婷今晚算是明白了，什么叫兄妹情深了。妹妹一句话就把李教育家给融化了，什么所谓的教育观点全丢了。
    第一环节结束，休息片刻后，开始了第二个环节——《智力抢答题》
    第一轮的《少儿知识竞赛》是传统题目，而第二轮的《智力抢答题》，则将在多维度上考验孩子们的了灵性。
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