点起床，开始度过一个平常的工作日。拉开窗帘，洗刷干净，更衣梳头，我走到男孩儿床边，大声疾呼：“起床啦！”

    男孩的眼皮动了动，眉头马上皱了起来，明显已经苏醒。但即便如此，他依然没有表现出半点要起床的打算。

    我见状，连人带被拉了起来，他估计是懵了，眼睛睁开一条缝，神情呆滞。

    “今天我们要一起去学塾，跟学堂的同学们一起读书识字，你会交到很多朋友的。”

    话音刚落，男孩儿突然“咿咿呀呀”的□□起来，虽说他终于开口了，但貌似不是什么好事，转眼他就裹着被子躺了回去。

    我怔怔的注视着他，不知为何被他逗笑了，这不就是小时候我和哥哥一起赖床不肯上学的情景吗？虽说原因可能大相迳庭。

    “要是你硬要留在这儿也可以，那我就拜托昨天的秦婆婆照顾你了，不过你又反锁自己的话，我是不会容许的。”

    眼看男孩依旧不吭一声，只是把自己裹得更紧，我便决定不再温柔下去了。我一手掀开被子，留下男孩儿一脸惊恐的卷缩在床上，又一手扛起了他，大步流星的往门口迈去。

    “好吧！那就这样去学塾吧。”我横下心捉弄了他一番。

    “嗯...嗯！嗯！”男孩拼命挣扎着，无力的粉拳不断地锤着我的后背，我只好装作诧异止住了步伐。

    “怎么了？”我放下他，手臂却被他的手紧紧抓住，赤.裸的双脚踩在我的鞋子上，似乎因为地板太冷了，不肯赤脚踩地，以致于变成像是他挂在我身上的姿势。

    “你要留在这儿吗？要是中午不让秦婆婆进来的话，晚餐也不会给你吃的。”我严词厉色地威胁道，结果挂在我身上的他顿然抬起头瞪着无辜的大眼睛仿佛在哀求我，这一下子我就不忍心了，语气瞬间温柔了许多，“那跟我一起去学塾好吗？午餐也会给你吃得饱饱的。”

    男孩羞涩地低下头，轻轻的颔首，就是这一个颔首，看似微不足道，却足以让我喜出望外，那是他头一次给我反应，一个让我惊喜不已的反应。

    而我，只是打心底地笑着说：“那我给你更衣吧，衣衫单薄的出去会冷坏的。”

    虽然带他去学塾可能有点麻烦，不过学董亦贵为塾师，对学生一视同仁，我把对秦婆婆说的话如实复述一遍，他便准许了让男孩陪我一同上课。

    “各位，今天有一位新同学，”学塾内，十几个学生整齐地坐在自己的位置上，那些学生跟我旁边腼腆的男孩很不一样，他们起码比他小三、四岁，却在神态、举止上都要比他像个小大人，“介绍一下自己吧。”

    如我所料，他不但没有回应，反而颔首低眉，像是把头埋进胸膛里去，似乎对这陌生的场景很不习惯。

    “好吧，不知道名字不要紧。这位新同学，你先去角落的椅子坐吧。”说罢，男孩蹒跚的走了过去，坐上椅子后，马上就伏在桌面上，仿佛在对我控诉早起的不满，而一路至此也对他束手无策的我也就只能视而不见。

    从宛丘说到墓门，再由鹿鸣读至鱼丽，把诗经的多首诗都读了遍，男孩始终保持着伏卧的姿势，碍于他可能会成为其他学生的坏榜样，我多次拍过他的肩膀提醒他，但全都被无视了，就这样一直睡到下课。

    其实我当时有想过，会不会是那些内容对他来说太显浅了？但其实完全不是这样，他只是不懂得看场合行事，不懂得与人共处，这个对大多数人来说，可能是信手拈来的事，然而他仿佛过去的那么多年从来没有学习过这个基本的生存法则，所以只会用逃避来处理任何自己不了解的人和事。这是我很久以后才晓得的事情。

    “小弟弟，下课了。”在空无一人的学塾里我轻拍他的肩膀道，当然这样他是不会回应的，“你要跟我去书室吗？还是继续在这里睡？”

    男孩抬起头，用手指戳戳桌面，又倒头继续睡了。他选择了后者。不得不承认我有点失望，以为他已经足够依赖我了，没想到自己的地位会败给睡意。

    “那好，你自己在这里睡吧，我走了。”

    虽然有点不放心，但我还是让他留下来了。我目标明确地走往学塾的书室，在恬静的书丛中独自阅书。不晓得过了多久，我看见万塾师向我走来。

    “刘塾师，听说你表弟来上课了？”像寒暄一般，他走过来找了个位置坐下。

    “是的。”

    “这样啊。”话题很自然的终结了，万塾师沉默了一会儿，又道：“彭彧刚刚才出现在学塾，回来的时候还带着钱春阳，他俩今早肯定又一起鬼混去了。”

    “这样啊。”我专心致志地在书本里走不出来。

    “不要紧吗？就这样放着你表弟。”

    我突然意识到万塾师话语中的意思，问：“那么你刚才过来的时候有看见一个陌生的男孩子吗？”

    “你要是想说你表弟，我没看见。不过，还是看牢点好。”

    “我明白了，谢谢你。”

    我起身走出书室，却发现男孩儿早已不在原先的书桌那儿，为什么他会不知所踪，这是我最大的疑问，我四处奔走寻找，越走便越不安，害怕他会遭遇什么不测，怕他会被彭彧袭击，我想了很多可能性，最后在学塾的别院里找到他时，我才松了一口气。

    刚开始是一伙玩闹的学生吸引到我的注意，后来我注意到他们是早上来上课的学生，然后，便是人群中露出的男孩儿的身影。他抱头蹲在地上，被其他学生踩他，踢他，或是用树枝戳他。

    那些学生吵吵闹闹的说著：“明明是大哥哥却这么胆小。” “你是木头吗？” “哈哈！被我们打也不动。”不管大家如何讥笑他，欺负他，他也始终保持那个姿势一动不动，默默地承受着一切。

    “你们在干什么！”我走过去大声吆喝，学生们一听，马上老老实实收起了树枝和脚丫子，站直身子排成一列。

    “为什么要欺负同学？我不是教过你们要和睦相处吗？”

    被我训话过后，一个孩子可怜兮兮的解释道：“我们没有欺负他，只是在逗他玩。”

    “这是在逗他玩吗？如果有人这样对待你们，你们会觉得是逗著玩吗？”几个小孩马上扁著嘴巴轻轻地摇头。

    我叹了口气，蹲下来问那个一脸委屈的孩子，为什么要欺负他。

    那孩子一副无辜受累的样子，从头到尾解释了一遍，我也明白个大概。在我出来找他前，他早便睡醒自己到处瞎逛了，但不知道是什么原因，他一个人躲在别院的石桌底，被孩子们发现了。孩子们本来想借此跟男孩一同玩乐，但他不情不愿的逃走了，结果走得太急了一跤，被孩子们取笑，接着便出现了我所见的情景。

    “原来如此。”