顾盼记不得了，她的心思刚开始还在云上，后来就屏息凝神，耳朵全在后面两个人的交谈中。
其实也不是交谈，是应铮单方面的讲解。
一道很简单的数学题，只不过歪歪绕绕比较多，很容易想歪了从而用错解题方法，或者踏进出题人的陷阱。
顾盼听着应铮的讲解，脑子里开始分神想这道题是出自哪里，是全品大训练，还是课前练？
后面的声音到了尾声，已经能够听到女孩在说「谢谢」。
顾盼终于动了，放下自己的手，因为长久撑着，胳膊有点酸，她稍微甩了甩，翻开了课前练，翻到了52页，果然看到了那道题。
女孩抱着书，已经在往外走。顾盼看了眼自己已经写满的练习册，跟同桌说了一下借过来她的，然后径直翻到那页，回头，将练习册放到了应铮的桌子上。
“应铮，这道题怎么做？”
一道很简单的数学题，按照顾盼的程度不可能不会。应铮有些疑惑，但是转过来问题的顾盼神情很镇定冷淡，一如平常，仿佛真的是碰到了一个难解的问题。
应铮想了一下，指着题中的一处说：“这里要注意，辅助线不要画错。”
顾盼依旧在看着这道题，和应铮注视片刻才知道，应铮已经讲完了。
他对着自己只说了这么一句话，关于辅助线的，虽然辅助线确实是这道题要走弯路的开始，画对了就非常简单。
但是没有想到，对着别人详细的讲解，到了自己这里竟然只剩下了简单的一句话。
顾盼更不开心了，她闷闷地转过去，谢谢了都忘了说，把练习册还给了同桌，随后翻开了自己的练习册，然后开始对着面前的题发呆。
不对劲儿，很不对劲儿。
自己现在的反应很不对劲儿。
顾盼眼前是练习册，但是窗外的雨声淅淅沥沥一点一点敲进她的心里，颇有韵律，扰的顾盼对着练习册发呆都成了一件难事，太过心浮气躁。
怎么会这么吵闹？
顾盼一下子合住了练习册，而后重新撑着下巴开始看起窗外。
云被吹散又重聚，无数次的吹散与重聚之后，已经远远飘走，变成不知名的形状在远远的天际，远离了这片天空。雨声依旧淅淅沥沥，将窗外的树重新清洗了一番，树叶变得嫩绿。
顾盼突然伸手，猛地拉开了半截窗户。
本以为窗外是小风，原来只是因为窗户的遮挡。
风一下子灌了进来，猛地吹得顾盼还有附近几人的书猎猎作响，迅速翻页，几张桌面上的卷子飘了起来，打了个旋。
同时，顾盼闻到了一阵风的味道，泥土的味道，雨的味道，还有解放的味道。
这样凉爽的风和空气一下子吹散了顾盼心中的闷，只这么一瞬间，她清明了起来，在同学们慌张捡起自己的卷子要发出异议之前，关上了窗户。
窗外的风似乎又变成了微风。
顾盼回头看了一眼应铮，他低着头奋笔疾书在写什么。因为他这样忙碌的状态，想要问题的人都退了回去。
顾盼重新翻开了自己的练习册，另一本关于英语的，她径直翻到其中一页，是对错题——
Mark T（True）or F（False）according to the passage，她没有读，没有做，而是对着这本练习册开始发呆。
她知道了，自己真的不对劲儿，自己的心理出现了问题。
她过于关注了一个人，刚刚甚至做了一系列荒唐的事情，那可以称之为无理取闹，也可以称之为吃醋。
而不管是什么，这都是不对的，不应该是她做的事情，不应该出现在她的生命里。
就着滴答雨声，顾盼在心里不停地反省，不停对着自己做心理建设。
她的心里越来越难受，低头时，大大的「Fales」变得鲜红而刺目。
顾盼合上了这本练习册，开始收拾自己桌子上的书。教室里所有的同学都已经回来了，说话声吵闹声都静了许多，看来这个长长的课间终于要结束了，上课的铃声即将响起。
“顾盼……”顾盼回头，是应铮在叫她。
他匆匆将两张纸撕下，递给了顾盼：“刚刚那道题我又想了几种解法，你看看。后面那张是我出的同类型题，你做一下。”
应铮的额头在这样下雨的日子竟然沁出了汗，他的眼睛亮亮的，眼神中是雀跃。
顾盼之前看到他奋笔疾书，没有想到竟然是在做这样的事情。
他从前给别人讲题都是讲完这道题就没了，没想到今天还有这样的售后服务。
她接过这两张纸，低声说道：“谢谢。”
应铮扬起一个大大的笑脸，上课铃响了，顾盼回过头，将这两张纸小心地压进了自己的错题本里。
那，以后问点有难度的题吧。
（二）
顾盼和应铮高调在一起后，虽然老师和家长没有说什么。因为这个时候孩子们都大了，顾盼的家长远远的，应铮的家长比较开明，老师怕自己处理不当，一下子年级第一和第二都出了问题，所以一直压着权当不知道。
这种事情还是要顺其自然，哪里有压迫哪里有反抗，所以班主任只是调了次座位。
调完座位之后，两个人不再是前后桌，而是隔了两排。
应铮也多少知道自己的行为太过招摇。所以对这件事没什么看法，毕竟换位置是一件非常正常的行为，这也没地去说。
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