我转了转羽毛笔，古怪地看了日记本一眼。
英国本土魔法物品，制作者疑似霍格沃茨校友。
从语气来看，它显然不认为自己是一件魔法物品，而认为自己是个人，而且还试图和我攀关系。
我姑且当他说的是真的。
“也？”
【我也是霍格沃茨的学生，1938年入学，我是那一届的男学生会主席，还得过特殊贡献奖，你可以去查证】
大概是感受到我的不信任，日记本快速展现文字。
1938年……现在都已经1992年了，这本日记本是半个世纪前的东西？
我兴致缺缺。
别管什么校友，男学生会主席，就算里德尔是全校情人，在我眼里也没什么两样。
——主要是，上七年级之前，我和弗利维教授表明了我将专心学业，不打算接任女学生会主席的意愿，所以连续当了两年级长的我今年没收到徽章。
是真的。
如果我想当，那现在的女学生会主席必然是我。
所以在我眼里，汤姆-里德尔这也不算什么。
我思考了良久，到底什么样的措辞，既能反映我对里德尔的话不以为然，不会显得太过傲慢，又不会太罗里吧嗦很卑微？
半晌，我终于提笔，认真地写下两个大字：
“就这？”
第4章 波琳汤姆
-4-
唉，我真的不是故意显得像挑衅的，我发誓。
——好吧，其实就是故意的。
我深心中仍然有一部分对于十几页笔记离奇消失的愤怒和不甘在作祟，小火慢炖，时不时冒出来两个泡泡扑腾一下。
——反正不是我遭殃。
愿梅林保佑日记本先生。
让人欣慰的是，我是那个写日记本的人，而非日记本本身，所以我不必绞尽脑汁去想日记本外这个难缠的家伙到底怎么哄。
与此对应，里德尔先生一定很辛苦。
只有我自己最清楚我讨人厌起来多招恨。
我就想看看智能的日记本先生能做出什么应对。
也许是察觉到我的真实意图，也许是试探，他告诉我，他在NEWTs里拿了12个O
汤姆-马沃罗-里德尔，你这个挚友我今天交定了！！
-5-
倒也不是馋里德尔的12个O，说的好像谁没有似的，主要就是想讨论一下（bushi）
即使在拉文克劳，像我这样全科精通的存在也是凤毛麟角（我真的没有炫耀的意思），不然学院杯早就被拉文克劳全包了。即使是我的室友阿加莎，也有侧重和偏向，有不擅长的科目。
我理解，我明白，人的精力是有限的，人的兴趣也是有偏向的，大家可以自由地选择自己感兴趣的科目投入更多的努力，也就必然会对不喜欢、不擅长的科目有所忽视。
我都理解。
但我绝不接受！！
知识是公平的，我不允许我自己区别对待！
我发誓要公平对待每一门或考或不考的学科，拿出毕生精力投入在它们身上，绝不会有学科歧视！
其实这也是弗立维教授一直看着我叹气的原因之一。
如果我把相对更多的心思放在其中一门课程的学习上，又或者单纯只是专注于NEWTs会考的十二门课程，我能在这些领域上达成的成就都会让人瞠目。
但我就像个在沙滩上胡乱捡贝壳的臭小孩，对每一只贝壳都很感兴趣，一路捡一路丢，什么都有所涉猎，却又什么都没精通，肆意挥霍着自己的天赋和时光。
但这就是问题所在了。
他们意识到我的天赋，希望我能成为下一个邓布利多、尼克勒梅，塑造起惊人的学术殿堂，而我却只想捡贝壳。
重要的是捡贝壳本身。
说了这么多，我只是想表示，汤姆-里德尔要是没有12个O，我下课后就会拿他垫床脚。
意识到这本日记本是个可以交流，甚至还能给我启发和反馈的存在后，我承认，我对里德尔的态度发生了一百八十度大转变。
大转变，指，我把对他的定义从“日记本”，变成了“课外指导书”。
在我小学的时候，我的麻瓜父母曾给我带回一个电子学习工具，可以查词典，可以录入我的课本，在一定程度上指导我学习。
里德尔在我这里的定位是差不多的。
“汤姆，变异白鲜和牛黄混合后有几种不同特性？”
“汤姆，变形术的三大定理有哪些不同解读？”
“汤姆，家养小精灵和古代妖精有哪些本质类似？”
……
他无一不精，每次都能从自己的角度，给我新的启发。
梅林，我忽然明白为什么这么多年我从来没谈过恋爱了。
那是因为老天没给我一个汤姆-里德尔啊！
要是现在的霍格沃茨有这么一个博学多才、见识广博、样样精通的男生，就算他是一年级我也会去倒追的……吧？
唉，也不行。
毕竟我还看脸。
“波琳，我觉得你最近有点奇怪。”晚餐时，阿加莎坐到了我的旁边，推了推她的眼镜，用严肃的神情打量着我，“你恋爱了吗？”
拉文克劳长桌瞬间抬起一片脑袋。
“没有，你怎么会这么问？”我没有去理会我过于八卦的同学们，皱着眉问道，“难道你听说了什么传言？不会是格兰芬多的那个魏特曼又说了什么吧？”
--