侯毫脸色阴沉，视线在他脸上停留了片刻。
他也不说叫他站起来干什么，只是慢腾腾地说：“本来我也不想说这么多，说来说去，你们也听腻了，浪费的是你们自己的时间。”
空气里更安静了。
“本来这个月考啊，也是你们的事。你们也可以问问，全年级有几个老师愿意教27班？”侯毫说，“我带两个阳光班，给他们不点题，给你们点题，就是指望你们还有一点基本的上进心，考个好点的分数，回去好向你们爹妈交代，我不点这个题，对我有什么影响？没有。”
他环视教室一圈，接着慢悠悠说道：“但是呢我发现，有些人你就是把月考的试卷摊开到他面前，他都不愿意动手翻一下！这叫什么？是能考清华北大不愁了，还是怎么样啊？”
他说这话时没有看向鹿行吟，但是全班都知道他说的是谁。
沈怒带头的一部分学生配合地笑了几声。
“这位新同学，以前没见过你，来做一下幻灯片上这道题。”侯毫按了一下控制笔，幻灯片刷过一页，承诺在他们眼前的，赫然是一道化学实验题。
这种题一般都由几个小问构成，有填空题写化学式和实验器材多选题，以及最后还会涉及稍微复杂一点的计算。
黑色的字体逐渐浮现，鹿行吟抬眼认真读题。
曲娇在后面疯狂翻书：“快找，这题我见过！是不是前几天周测验考过……”
然而还没等她翻出周测试卷，就听见了少年清朗温润的声音。
鹿行吟看着幻灯片，说：“氧化铜，调整PH值到4~5，去除三价铁离子，11200a/V。”
陈圆圆：“？？？？”
曲娇：“？？？？”
班上其他学生：“？？”
这太过分了，怎么又是三秒不到！
沈怒低声说：“妈的，三秒男。”
但是这次没人跟他一起笑。
侯毫也明显被震惊了，他皱起眉说：“什么？你说什么？”
鹿行吟重复了一遍，这次是连着题目一起读的：“A的化学式是氧化铜，加入A的作用是调整PH值到4~5，同时去除三价铁离子。实验完成后，石墨电极产生标准状况下的气体V毫升，铜电极增重a克，Cu的相对原子质量用V和a表达为11200a/V。” （*题目答案均为引用）
侯毫：“……”
他平生最看不起27班学生，更不相信转学到27班的学生能有什么本事，他沉声问：“谁给你看的答案？”
学生们面面相觑。
曲娇骂了一声，把桌上所有的书本都举起来给他看，那架势摆的明明白白：他们的课桌上没有任何可以提供给鹿行吟念答案的东西！
陈圆圆也照做。
第一排的蔡静突然说：“他没有看答案，他成绩很好，宋老师给他出数学题他也算得很快。”
孟从舟也说：“他不会看答案的。”
侯毫一看居然是27班唯一的两个优秀学生在帮鹿行吟说话，一下面子上挂不住，脸色也白了。
他迅速又翻了一个题，幻灯片内容飞了出来。
这是一道气体置换和产物萃取题，考计算，考反应掌握熟练度，也考学生的实验知识。
鹿行吟平静地说：“若实验中生成0.97g戊，则该实验中测得被处理的氰离子的百分比为……82.14%。”
回答这道题的时候，他也只多停顿了几秒钟。
陈圆圆哗啦啦地翻着原题，很久之后才翻出来：“啊，在这里，标准答案给的是82%……”
“对不上……”
“取的四舍五入值吧？”
学生们七嘴八舌地讨论着。
前排的孟从舟沉默不语，他翻到了试卷上的这道原题，按照参考答案上给出的计算式算了一遍。
结果是无限不循环小数，唯一的不同是鹿行吟取了前四位，标准答案只取了两位。
鹿行吟是对的！
侯毫不信邪，跟着又翻了几道题给鹿行吟做，鹿行吟都平静、迅速地给出了答案。
只有最后一个题，鹿行吟说答案时出了一点岔子。
侯毫问：“你说刚刚这个烯烃和水的反应条件是什么？”
鹿行吟犹豫了一下：“酸……酸催化？”
侯毫冷淡的打断了他：“是催化剂——我不知道你的答案是看什么奇奇怪怪的辅导书知道的，但我上课，我点的题，你就得听！这是基本的品德问题和尊重问题！你坐下，下课跟我去办公室一趟。”
鹿行吟坐下了。
侯毫继续讲题，班上的气氛也稍微解冻了。
鹿行吟没什么表情，继续垂眼看教材。
陈圆圆压低声音凑过来：“小学霸！以后你就是我大哥了！”
曲娇也说：“也是我大哥了！校花不在，我帮他认了！从今天起校花只能在食物链里排第二了！”
他们生怕这件事让鹿行吟委屈不高兴，想尽办法说相声哄他。
鹿行吟的唇角微微勾了勾：“没关系，我不在意。”
下课后鹿行吟跟着去了化学组。
侯毫批评了他一通，一边说一边喝茶，说的也都是在班上讲的那些话。
鹿行吟不卑不亢，认真听着，开口就是：“老师说得对。”
“是，老师，我以后会注意改正。”
面对这种学生，再怎么生气也像是一拳打到棉花上。
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