[第5章第六卷：大华擒旱魔]
第7节第一百四十八节：魔鬼孩子混进教师队伍
高米尔从各地选了一些年少的孩子，都是精明古怪、接受能力强的。把他们聚在一起，派手下小妖进行集中培训，让他们掌握各种最基本的技能与手段。在把这些狐狸崽子们派出去之前，按照以往的惯例，他亲临现场，给孩子们上最后一课。
“大肚子”，“大爪子”，还有蚊子精，把狐狸崽子们聚起来，黑压压地一大片。私下里都喁喁私语，狺狺之声不绝于耳，现场散发着熏人的臊气。
魔鬼高米尔站在前面，望着他的这些孩子们，见一个个都活蹦乱跳地，甚是喜爱。与此同时，他的孩子们也都看见了他。见一个细高个子的中年男人，脑袋小小的，脖子长长的，长得瘦条脸尖下颌，高颧骨窄额头。心想，这可能就是传说中的老祖宗了。因为他们要结业了，他们的“老师们”曾经不止一次地说过，在他们结业的时候，他们的老祖宗要亲临现场，要给他们讲话。他们的父母，没事的时候也常常提起，说家族中有一个永远不老，也永远不死的老祖宗，但都无缘见上一面，就连他们祖父的祖父，也都没有那样的福分。今天自己得以见到了真容，哪个心里不兴奋，哪个不感到光荣。这是一种怎样的福分，这是对他们一种怎样的重视。所以，谁都不敢说话了，谁都不敢骚动了，都屏息静气，一动不动地站在那里，等着他们的老祖宗给自己讲话。
因为像这样大规模集训的机会，毕竟不是很多。狐狸崽子们都有得到了前所未有受到重视地那种受宠若惊的喜悦感，有既要奔赴重要岗位的那种高高在上的幸福感。心里白日做着美梦地都有所猜想，他们这位无所不能的老祖宗，派来了这些个法力无边的“老师”，教了他们这么多特殊的本事，肯定要把自己安排到非常重要的岗位上去。这是自己的辉煌，以后的显达无法预料，说不上要超过祖辈、父辈们多少倍。每个狐狸崽子都这样高高兴兴、美滋美味地想着，脸上自然而然地露出了这样想着的那种灿烂着的美滋美味的笑容。
魔鬼显出了极大的耐心，等孩子们都不说了，他才扯着尖溜溜的嗓子，摇晃着小脑袋，开始了他拿腔拿调的讲话。他对孩子们说：“把你们聚到这个地方，又教了一些这样那样乱七八糟的东西，是想把你们派到一个特殊的战场上去——一个只存在你们杀戮别人地丝毫见不到硝烟的特殊战场。在那里，你们要把学会的本事发挥到极点，不遗余力地去战斗。这不但关系到你们的父母，也关系到你们的子孙后代，更加关系到我们这个家族的安全和以后的发展，所以说，你们肩负的任务十分重大啊！”
讲了这么多，他停下来歇了歇，倒了两口气，从蚊子精那里接过来一大杯香槟，大口大口地灌下去。
下面的狐狸崽子们，听老祖宗把自己将来所要从事的职业，说得这般重要，无不欣喜若狂。更加地觉得自己没有猜错，对家庭的将来也好，对家族的发展也好，更加地觉得自己或不可缺的重要性了。个个神采飞扬，趾高气扬地不可一世了，小尾巴也都撅了起来。就高米尔休息喘气的当，又开始眉飞色舞地咬起了耳根子。
高米尔轻咳了几声，他又要讲话了。狐狸崽子们也都有所领悟，立马全都闭上了嘴巴，不言不语了。静静地直着脖子，就像雷雨中的鸭子，一动不动地站在那里，敬畏的神情显而易见。
魔鬼心里好消受，继续讲道：“世上有百行百业，但就有那么几个领域，我们还不曾涉足，说来，这是一种莫大的悲哀，也是一种莫大的遗憾。我想好了，要马上进行弥补，要留遗憾，也得把遗憾留给别人；要留悲哀，也得把悲哀留给他人——我要把你们安排到教师的队伍当中去。”
狐狸崽子们刚才还听得美滋美味，还在高高兴兴地做着美梦，还在把小尾巴竖得高高的。可转眼一切都变了，一切的一切都成为了泡影。媳妇还没等接进门，就被大风吹走了；小尾巴还没等竖直溜，就被人无情地斩断了。他们的美梦破碎了，马上就炸了窝，都狼吼狐鸣地叫开了——这是无视他们人生价值地对他们存在的一种不尊重。有几个实在无法接受的，像平时在家里，违背了自己意愿时对待父母那样，朝着魔鬼恶狠狠、气势汹汹地龇牙大吼大叫起来——场面陷入了混乱，吵吵闹闹地失去了控制。
魔鬼很是生气，心想，真是无法无天地不服天朝管了，连我说的话都敢如此，这还了得？便对身边的傲空和刺猬精恶狠狠地说了句：“把几个作得凶、闹得欢的，给我处理了！”两个东西不敢不从，伴着两声尖叫，电闪雷鸣般地飞过去，把几个吵得最欢的全都处理了。
空气中弥漫着血腥味，残碎的肢体遍地都是。狐狸崽子们吓得傻在了当场，嘴张得大大的，像被一根无形的小棍支在了那里，心脏傻傻呵呵地几乎想不起来跳动了。刚刚还喧嚣着的场面，一下子静了下来，时间好像也停止了一般——一切都静止在那里——满是血腥的空气，好像把一切东西都凝固住了。谁都不敢抬头了，也都不敢高声大气地叫嚷了，都乖乖顺顺地站在那里，溜溜刮刮地没了一点脾气。脑子里一下子就被清空了，什么都不存在了，没有了哪怕是头发丝那样一丝一绺的念头。
魔鬼等了好一会，见再也没有敢吵闹叫嚷的了，都一声不吭、一动不动地站在那里，就连眼睛上的睫毛都不敢动了。稍稍平了口气，便又尖溜溜地讲起来：“你们都是我的孩子，都是我的骨肉，我深深地爱着你们。可我恼恨一切不听我话的人，你们毫不例外，也包括其中——不听我话的，不管他是谁，我从来不会手下留情。”下面寂静无哗，呼吸声与心跳声都听得真真亮亮。
魔鬼又轻咳了两声，给狐狸崽子们讲开了道理：“别以为让你们去当老师，我就不爱你们了，这种想法是大错特错的。”
他边说边用眼睛环视着全场，伸长了脖子挨个地看了一眼，见没有言语和反驳的，就继续地往下说道：“带窟窿的桥，我能让你们去上吗？漏底的船，我能让你们去蹬吗？万事都要以人为本，只要你接触到了他们，不愁过得不滋润，不愁花花绿绿的票子不进兜。这是我最近悟出来的真理，率先在其他的行业做过了实验，很是理想，效果很是不错。我观察琢磨了再三，觉得教师这个行业，钱途无量，肥水多多，我们不可把其漏掉。”
他停了一下，喝了一大杯香槟，喘了一口气又说：“孩子就是每家每户的希望与未来，谁不重视呢？只要他们重视，就不怕没人不重视你们。不被人重视，不被人尊敬的生活，你们觉得有意思吗？人活在世上，不在你有多高的地位，也不在你腰上缠着多少钱，关键是要受到别人的尊敬。地位再高，若没人去关注，都像对待猪狗一样地去对待，你们觉得好受吗？家财再多，若没人去理睬，都像看待蟑螂、老鼠一样地去看待，你们觉得自在吗？况且其他的行业，风险越来越大了，已经被人盯上了，刀尖上的蜜糖不好舔了。相比之下，教师的职业比较安全，不容易引起别人的注意，这就是我最爱你们的地方，也是让你们从事这个行业的理由。高风险高回报的不要去想了，低风险、甚至零风险高回报的，还可以琢磨琢磨。只要你们靠近那些孩子，不愁那钱不源源不断地流入你的口袋——你们会在他们父母的重视与尊敬中，快乐着美滋美味大把捞钱的。”
高米尔见这么长时间，没有一个敢喘大气的，心里很高兴，想来孩子们还是比较听话的，接着又说道：“在这个生死存亡的紧要关头，我不得不把你们派到教师的队伍当中去。你们在大把大把捞钱的同时，不能忘了一件最重要的事情。那就是，把‘老师’们传授的各种思想，各种理念，教给那些傻瓜学生们。不但要把他们教坏，还得把那些老师带坏。因为这些傻瓜就是将来我们家族的保护者，就是帮着把水搅浑的小鱼小虾，就是帮着养草的小兔子，就是帮着看护森林的小鸟。你们就是家族的未来和希望，就是家族的功臣，就是家族的救星，每个家族成员，都会牢牢地把你们记在心中的。如果谁要是忘了我后面说的那一项，我会很生气；如果谁要是不按我的意思去从事这个行业，我会更生气。每隔一段时间，我就会派人巡视一遍，违背我意思的，刚才的那些个就是他的下场。”他说到激动处，双手舞动了起来，“我都如此重视的行业，看谁还敢不给我重视起来。我不但要把你们送进教师的队伍当中去，下一步还要把你们的其他兄弟，送进大夫的队伍当中去。那里不是天使最多的地方吗？那就让他们看看，穿白大褂的别样‘天使’，到底是个怎样的模样。一颗从根上就腐烂了的树，再没有人帮它医治，甚至再给它添点助其腐烂的药剂，你们想想看，它还会好吗？”讲完后，让几个手下把这些孩子发回原籍，通过各种途径，运用各种手段，都送进了教师的队伍。
校园本来是一方神圣、纯洁的净土，由于魔鬼这些狐狸崽子的介入，也就变了味了。他们不是单纯的老鼠屎，简直就是牲口的粪便，搅来搅去地，校园变成了脏臭不堪的大粪场，咕嘟咕嘟直冒绿泡。
魔鬼的孩子们，把从妖兽们那里学来的各种有毒的不良思想，及各种乱七八糟坑人害人的理念，通过瞒天过海、信口雌黄的舌头，兜售给了学生们。包括如何实施歹毒的豺狼心机，如何实施狡猾的狐狸诡计，以及如何地贪权窃柄，如何地邀名射利，如何地东蒙西骗，如何地隐逸享乐等。这是他们的必修课，要不然他们的老祖宗高米尔不会放过他们。除此之外，那就是如何琢磨着从学生们的身上弄钱了。他们无所不用其极，使用各种手段，假托各种借口，总之，除了钱就是钱了，家长成了他们无偿的提款机。
一些领悟到了“靠山吃山，靠水吃水”的良知还有些未泯的老师们，受到熏染后，良心被世俗的一些东西遮住了，变得不那么明朗了；眼睛被现实的一些东西晃坏了，变得模糊不清地辨不清事物了。他们失去了人生的坐标，迷茫中失去了做人的底线，紧跟在魔鬼的孩子们身后，学了起来。因为眼前的社会，就是这样的社会，你所看到的，所听到的，都是诸如此类的东西。
还有一些品行端正、刚直不阿的老师，有良心地不肯随波逐流，有正义感地不齿魔鬼孩子们的那一套。往往被认为是不识时务的另类，是随不上潮流的老顽固，是社会前进途中的绊脚石……说不到念不到，不着不备就稀里糊涂、莫名其妙地挨了“棒子”，往往被打得晕头转向。或被波浪到一边，给你闲置起来，让你有话也没有地方说，因为你没有可以倾诉的“对象”了。
校园本来是传授知识，净化灵魂的地方。老师本是为人师表的心灵工程师，是孩子们做人的表率，一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子们。如今，被魔鬼的那些长着狐心狼肺的狐狸崽子一搅和，就像生满了蛆虫的大粪场，恶臭熏天，苍蝇乱飞。在这样一个物欲横流的社会里，出现了魔鬼孩子们的这样一群教师，可想而知，孩子们都被教育成了什么样子。