目送女学生离开，贝莉斯特没说什么，她直接用元素力将炼金台上收拾干净。
    炼金台上用于做实验的灰被扫进废料桶，那枚种子则飘荡进贝莉斯特的手中，她打算找个地方种下。
    这时索林多亚从外面树上飞进来，她先是在实验室内飞了几圈，然后才落到贝莉斯特的肩上。
    她轻轻啄了下贝莉斯特的耳朵，示意她看储物柜，你那个学生的包忘拿了。
    贝莉斯特转过头，果然看到储物柜里有个包。
    叹了口气，贝莉斯特走过去把包从格子里拿出来，顺便看了眼上面挂着的装饰，那是树的种子。对于须弥人来说，包上挂着植物是再常见不过的事，但这个种子却引起她的注意。
    包上挂着的种子和普通的种子不同，它没有在休眠，反而生命力十分地旺盛，似乎时刻等待萌发。
    但外面用来保护它的一层壳阻碍了它，因此它只能龟缩在这狭小的天地里。
    这一枚种子有故事啊。贝莉斯特下定结论，于是她拿起包，锁上门准备在外面先等会，那个女学生发现包忘记拿肯定会回来取，到时候她可以借机问问种子的来历。
    老师，您还没有走?女学生没多久赶回来，看见在门口等待的贝莉斯特很意外。
    索林多亚和普通的小鸟一样安静的地站在贝莉斯特的肩上。
    实际上在大多数时候都是这样，在须弥说话的植物不奇怪，但一只说话的鸟实在是太奇怪了，而且索林多亚又不习惯叫贝莉斯特凡人的名字，她感觉怪怪的。
    贝莉斯特把包递给女学生，和蔼地说道，你忘拿东西了。
    是，我走的太急了。女学生脸上闪过一丝窘迫，她想事情太入神，没发现自己的包没有拿。
    等发现了她急忙跑回来，虽然她一开始不抱有实验室的门还开着的希望。
    怀着感激的心情，女学生从贝莉斯特的手中接过包，面对这名教令院著名炼金术师，她忽然有个问题想问。
    不过女学生没有先把自己的问题讲出来，她想先道谢，只听她真诚的地说道，谢谢老师。
    举手之劳罢了。贝莉斯特笑着说，接着她就想直接问种子的事。
    结果不等她开口，女学生便提出来一个在贝莉斯特听来很严肃的问题。
    老师，您认为我应该继续钻研炼金术吗?她小心翼翼地提出在今天的实验结束后便久久不散的疑惑，我没有神之眼，无法观测元素力，这在炼金术上应该是个缺陷吧。
    其他有神之眼的同学通过元素视野就能发现的问题，她需要研究好几天。
    因此女学生越学越觉得自己也许不应该再继续这门课程，炼金术本来就不是他们这群普通人能接触的东西。
    贝莉斯特皱起眉头，她不太喜欢缺陷这个说法，却又无法否认，能使用元素力的确是更方便。
    你认为炼金术的本质是什么?贝莉斯特先提出一个疑问，她清楚对于这名女学生而言这个问题不算难。
    女学生稍作思考便回答，创造与创生。
    在先前的演示中，女学生见过贝莉斯特用火元素力将尘土化为精致、关节能活动的瓷鸟，接着她为瓷鸟赋予生命，令它能自由自在地飞翔。
    这种近乎神迹般的创造与创生之力让女学生着迷。
    那创造需要元素力吗?贝莉斯特轻声问道。
    被提问的女学生第一反应是需要，旋即她意识到，如果按广义的创造来说，是不需要的。
    比如近几年从蒙德流传过来的风之翼，据说它在设计之初便没有考虑到元素力的问题，因为他本就是出自凡人之手。
    女学生思索片刻，又觉得风之翼这种凡人制造的东西，和炼金术根本不沾边啊。
    贝莉斯特一眼便能看明白女学生是怎么想的，很多人初接触炼金术，总会觉得这是一门特别神奇的学科，似乎掌握了，便能无所不能，实际上从来不是。
    炼金术创造出的成果，最终会融入大众的生活，你看你的背包，上面的扣子是用合金制成，这种合金在千年前，唯有最优秀的炼金术师才能制造，而它绝对不会被做成普通的扣子。贝莉斯特回忆起过往，不由地笑了。
    她继续对女学生说，如今，过去最顶级的炼金材料变为家常的扣子，被运用在各个领域，这其实也是创造的一部分。元素力不过是辅助，真正能用创造带来奇迹的是为追求更美好未来的人。
    炼金术真正的用途，不是为站在顶端神明与天才，展现那些罕见的伟迹，而是要体现在生活中的细节。
    这正是贝莉斯特所坚持的炼金理论，因此她从不希望炼金术被当做一门深奥的学科，因为无论是创造还是创生，最终的结果都应该是为了普通人而服务。
    贝莉斯特认为每个炼金术师都该明白，炼金术存在于世界各处的方方面面，一点点与所有人一起改造着环境，不是某个强大之人的独创独有。
    那真的算炼金术吗?对于老师的说法，女学生不太理解，硬要说的话，她从来不会考虑像背包这样的东西是从何处创造。
    想到这里，女学生突然明白他们对炼金术的误解。
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