从姓名、长相、年龄、成绩、家庭……被悉数挖了个干干净净。
    传到后面，性质已经变味了。
    从最初发现危险竟在身边的担忧、后怕，慢慢转移成挖掘秘辛的兴奋。
    人人争先恐后，分享自己攫取到的信息。
    最后，成了一种隐秘、诡癖的狂欢。
    他们将猎奇的兴趣，建立在受害者的痛苦上，津津乐道，将其作为谈资——
    “不是吧？还有这种事。”
    “我真没想到会发生在自己学校？？太离谱了！”
    “那女的真惨。”
    “可不是嘛，过了一晚上才被救出来，换我吓都要吓死了，还能跟个没事人一样上学？”
    “听她们班上的人说，这女生请了整整一个月的假。”
    “好可怜。”
    “人没事吧？”
    “哪里没事，弄了浑身的伤，到现在还没好全呢。”
    从说话内容上看，倒像是同班的人。
    围观者倒吸凉气。
    “这么惨？”
    “严不严重啊。”
    “还好，都是些小伤，就是结痂后看着挺吓人。”
    “……”
    没隔多久，很快有人提供新讯息：“上月我玩滑板摔骨折，到医院打石膏住了一星期，在医院的住院部看到她了。”
    如此巧合的偶遇，引得众人纷纷追问细节。
    “记得她身边当时围着好几个人，有护士、医生，还有个挺年轻的，看着像家属。”
    “我去之前她就在医院里，等办出院手续那天人还没走，医院一直在给她做检查，好像是因为做了什么手术，担心有后遗症。”
    住院、手术、检查，失踪遇害，伤痕累累……总总因素加在一起，不得不叫人深思。
    “你们说有没有可能，她那天晚上被人——”
    “啊！”
    “不会吧？”
    “应该不至于。”
    那人好像也意识到自己猜测过于大胆，连忙补了句：“我就随口一猜。”
    “你们当我没说。”
    “这……”
    以退为进，反而更加有煽动效果。
    女孩们隐隐都有这个揣测，未尝不这么想，一旦经他人之口说出来，更能理所应当地质疑或接受——
    “好像……也不是没道理。”
    “别说，还真有这个可能。”
    她们附和几句，起初只是有个猜测的轮廓，但后面，越分析越觉得可信。
    一个十四岁的漂亮女生，在雨夜被绑架失踪，直到第二天才解救出来，之后一直住在医院。
    体育课上□□有血迹，又不是生理期，人到医务室后，班主任二话不说，赶紧过去察看，又急忙送回家中。
    ……
    所有细节加起来，还不足以说明问题么。
    话题歪了几句，总有那么几个人，故意充当理中客。
    “哎呀，你们这么背后说人坏话不好。”
    “我们哪里说坏话了？”
    有人立即反驳：“上面提到的哪个不是事实？”
    “她请了一个月的假，一直在住院，什么病要住一个多月？”
    “对啊，这不摆明就是被那些男的……”
    她们在三言两语间，认定顾亦徐失身。
    至于在医院的那段时间，很可能是去……
    打胎。
    此言一出。
    一石惊起千层浪。
    ·
    ·
    顾亦徐在家休息，顺便度过了个周末，全然不知校内天翻地覆。
    她置身舆论中心，却浑然未觉。
    没有人告诉她。
    等到周一，顾亦徐回到课堂时，发觉同学们看她的眼神悄然变了。
    起初以为是自己多想。
    直到掀开桌上的练习册时，猝不及防，入眼时上面用水笔写了几个的大字：“xx滚出校园！！！”
    猩红的字，刻意画粗的感叹号。
    触目惊心。
    抽屉里的字条，全是辱骂的字眼，问她贱不贱，怎么还敢来学校，一点廉耻都没有，你是x货还是x货，别靠近我恶心……
    各种污言秽语，不堪入目。
    顾亦徐只扫到最上面的几张。
    整个人僵在那。
    等回过神来，才发现身体不自主地颤抖。
    汹涌恶意让她害怕、畏惧失色。
    脸色惨白，身体摇摇欲坠。
    ……
    双手紧握成拳，竭力克制颤栗。
    没用，还是抖。
    同班学生视而不见。
    她们显然知道这些字条从哪来的，甚至有不少就是她们中部分人的“杰作”。
    学生们做得很隐蔽，顾亦徐并不知道这是谁干的，她们完全不担心亦徐告诉老师，因为里面更多、更多的那些，都是外班的人干的。
    这么多碎片混在一块，谁能挑出是谁？
    法不责众。
    这个道理——
    她们无师自通。
    顾亦徐在座位上缓了好一会儿，她一言不发，把抽屉里所有碎纸，丢进了垃圾桶。
    这样软绵绵的行为，毫无反抗可言，在同龄人眼中，反而坐实了心虚。
    学生们变得更加放肆，渐渐的，不止是往她的桌兜、书包、储物柜里塞纸条、扔蟑螂、虫类尸体，还在她的练习册和试卷上乱涂乱画。
    顾亦徐不能容忍这么肮脏的字眼，交到老师的桌前。
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