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    “你说得有道理,怪不得每次考试前他都找季学长呢。”
    简怀星:“……”
    得了,这是继告白后连他的成绩都怀疑上了。
    “你们在瞎说什么?”一道暴躁的声音为简怀星打抱不平道:“我简哥那是真才实学,每次和季封学长在一起的时候都在聊学术问题,他的才华根本不需要季封给他开小灶!”
    其中一个人笑道:“陶小四,简怀星本人都没反驳你嚷嚷什么?”
    “就是。”
    那人又道:“你一个Alpha整天跟在他这个Omega身后也不嫌丢了你陶家的面子。”Alpha绕着陶珫转了一圈啧啧道:“你不会是喜欢上那个硬邦邦的Omega了吧?”
    简怀星在他们看来是出了名的怪。
    身型没有Omega的娇软不说,就连那性格都与娇弱可人差了十万八千里,完全不懂情趣。
    陶珫一张脸涨得通红,“你胡说什么?”
    那个Alpha认真看了他几下,惊道:“不会吧,你难道真看上他了?”
    他说完直接朝周围嚷嚷道:“最新消息最新消息,陶四竟然喜欢简怀星那个Omega!”
    听此,周围学生的脚步不自觉慢了下来。
    看热闹这件事,不管在哪个时代都是大多数人类的本能。
    “闭嘴!”陶珫握指成拳,向前揍了过去。
    他被传谣言可以,但是这些人绝对不能扯上简怀星!
    那人毫无防备被打得头一偏,眼见那拳头要再招呼一下,却在半空中被拦住了。
    抵在拳头的上的手指纤长分明,包住陶珫的手,轻描淡写地卸下了他的力道。
    差点被揍的人睁大眼睛惊声道:“简怀星?”
    “简哥……”陶珫盯着近在咫尺的面容,收敛了暴躁的模样,“简哥,他侮辱你,我看不过去。”
    简怀星垂下眼睫:“我都听到了。”
    他遮掩着眸中的酸涩情绪。
    这情绪不是他的,是原主残留的感情。
    陶珫是原主记忆中最为鲜活的色彩,在所有人都远离原主的时候,只有这个小时候一直粘着自己叫哥哥被自己保护着的爱哭鬼现身护着他。
    “但是擅自出手违反校规。”他不想陶珫这个原主唯一的朋友受处罚,“先走吧,快到上课时间了。”
    收回手,简怀星转头走向教学楼的方向。
    陶珫愣住了,他低头虚握手掌,盯着自己的手若有所思。
    看了一会儿,他发现自己与简怀星的距离拉了很远,只好放弃心里那奇怪的感觉小跑追了上去。
    “简哥等等我!”
    还在原地的Alpha神色恍惚:“陶四下手有那么温柔吗……”竟然会被一个Omega挡住。
    作者有话要说:  感谢灌溉营养液的小天使:暮影垂帘 1瓶;
    第8章 再遇
    清晨的阳光透过窗户洒在教室的桌子和地面,也落在了窗边少年的身上。
    少年身穿蓝白修身校服,合乎身材的尺寸勾出纤细的轮廓,挂在颈间的黑色耳麦更是让他的脖颈显得白皙与脆弱,像是一只在舞台上肆意展示自己的白天鹅。
    他的手肘抵在桌子上,单手撑着头,看着手下的书。
    这个动作仅露出少年沉静的半张脸,如果用一个形容词来形容就是漂亮,但不是Omega的娇美姝艳,而是一种自然的清透。
    就像是夜中皎月,湖中涟漪,让人抬头就能一见,伸手却无法触碰。
    倏然,少年浅淡的唇抿在一起,眉头轻微皱了一下,好似为书中的内容苦恼,无意看见的人微微一愣,心中竟被他的动作勾得发紧。
    过了一会儿,少年又渐渐舒展眉宇,恢复安然的姿态。
    偷看的那人也渐渐回神,兀自懊恼自己竟会被一个Omega牵动情绪。
    时间一分一分流逝,直到将遗漏的知识点看完,简怀星才抬眸看向黑板正上方挂着的时钟。
    时间刚刚好,还有两分钟就上课了。
    将借来的笔记还回去,忽略前桌在他说谢谢时的惊讶模样,简怀星从书包里拿出这节课所学的教材。
    准备好一切,他坐直身体,就像是认真听课的三好学生一样。
    但实际上他那双不住向周围飘忽的眸子暴露了他的情绪。
    说实话,即使记忆中有教室的全貌,简怀星依然有种不真实的感觉。
    两个世界的教室风格完全不同,他原本世界基本就是书桌和椅子——单桌单椅、单桌多椅、普通教室、阶梯教室……
    不管怎么变都是这两个东西,简洁得可怕,只有关于计算机的课程才会加上电脑。
    而这边却花样颇多,从设备上就可见一斑,普通的课堂都是类似于微机室的布置。
    教室的座椅按照固定的间距放好,每个人的桌子都是单独分开的,桌前是几乎与头部齐平的显示器牢牢地嵌入桌面,显示器的背部标有序号,桌子的侧边还挂着耳机以及能够登录虚拟网络的设备。
    这样能让学生随时随地进入虚拟网络,进行模拟实验。
    真正意义上的理论与实际相结合。
    刚进教室的时候,简怀星抱着好奇的心里试了一下。
    若不是他自制力好再加上学校内网只能用于教学,他差一点就沉迷进去无法自拔。
    悠扬轻快的音乐响起,上课的时间到了,年轻的女教师踩着高跟哒哒地从走廊一路进入教室。
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