周珩笑了下：“我是来谈事的，又不是来干架的，人多未必方便。”
    袁洋欲言又止，却还是拗不过周珩，最后又嘱咐了两句，这才不放心的回到车上。
    周珩看着车子缓慢退出去，走进大门。
    门口已经有老师迎了出来，见是周珩，分外热情。
    周珩也没拐弯抹角，上来就提了捐款和赞助的事，随即又问起顾院长是否在。
    老师有些迟疑，先说顾瑶在，又说顾瑶此时有访客在，暂时可能见不了周珩。
    周珩也没在意，本来就预料到会吃个闭门羹，或是要等上几个小时，她早就有了心理准备。
    于是周珩便说：“那不如我先参观一下园区吧，顾院长那里麻烦您帮我打个招呼，我等到多晚都行。”
    老师有些为难，却还是给院长室打了一通电话，小声把事情交代了
    不会儿，老师挂上电话，又对周珩说：“院长的意思是，她见完客人，还有一些要紧的事需要处理，可能要到中午才有时间。”
    这比她预料的情况要好得多，周珩很快笑道：“那好，我中午再去拜访她。”
    之后的两个多小时，周珩除了在园区里闲逛，也会到孩子们的教室里旁听，还去参观了饭厅和游戏室。
    负责讲解的老师一路都很尽责，非常有耐心的将这里的孩子们的问题逐一告知。而周珩原本只是抱着随便看看的心态，谁知这一路看下来，还真的看了进去，心绪也不由自主的被孩子们的情况牵动着。
    就好比说，会成为孤儿的有这样几种情况，要么就是被重男轻女的家庭遗弃了，要么就是家里无力负担，可能是未婚生子，也可能是偷偷产子，又或者是这孩子有遗传病和生理缺陷等等。
    还有一种情况就是，孩子的父母双方，或是在坐牢，又没有亲戚可以抚养。
    老师在介绍孩子们的情况时，还讲述了几个小故事，同时还特别提起有些情况特殊的小孩，会拎出来单独放在一个班里，由老师们特别照顾。
    而这些小孩，不是有生理残缺，就是有心理问题。
    周珩还特意到这个小班里看过，注意到有的孩子是聋哑儿童，还有的患有自闭症或是孤独症。
    等出来时，周珩一路无言，就只是皱着眉。
    直到来到一条长走廊里，周珩才垂下眼，叹了一声：“如果不是我年纪不够，身体状况也不适合，我也想收养一个孩子。”
    老师跟着问：“周小姐看上去很健康，不知道您……”
    周珩回道：“我心脏不太好，做过移植手术，也不知道还能活多少年，更不要说照顾一个孩子了。”
    当然这只是表面的说辞，事实上周珩自知她最大的问题，就是像昨天那样因为心理而影响生理，突然发病。
    而老师一听是心脏病，一时也不知道该不该接话。
    就在这时，周珩脚下倏地停了。
    就见墙壁上挂了很多照片，都是曾经在这里住过的孤儿们，而其中有一张恰好吸引了她的注意力。
    那张照片上有五个人，三个女生，两个男生，其中一个女生年龄大些，个子蹿了一大截，而另外四个则年纪相仿。
    其实这张照片并没有特别之处，关键就在于这五个人的名字，分别是——陈凌、林曾青、茅子苓、章严云，和季风。
    周珩又对应着名字，看向照片里儿童时期的章严云。
    老师在一旁说：“我们这个福利院培养出来很多人才，尤其是这张照片里的几个孩子，后来有当记者的，还有当医生的。哦，还有这个，当年收养他的那户人家，经济条件可不一般，后来还将他带出国。”
    老师说的自然就是程崎，周珩却装作什么都不知道一样，问：“那他现在呢？”
    老师说：“这就不知道了。不过我想，应该过得不会差。我也是听之前的老师说的，说这孩子从小就机灵，鬼主意特别多，所有老师都拿他没办法。他被收养的时候都十几岁了，按理说一般不会选择这么大的孩子，毕竟性格已经定型了，不好教。但收养他的那户人家却说，就喜欢这孩子的主意正，脑子快。”
    周珩不动声色的听老师念叨完，心里也大概有了数，原来立心的人并不知道章严云就是程崎。
    思及此，周珩将视线收回，正打算往前走。
    这时，就听到走廊的尽头突然传来一声尖叫。
    紧接着，一声尖叫变成了一群尖叫，全都是小孩子的声音，然后就是哭闹声。
    老师一惊，连忙跟周珩说了声“对不起”，就飞快的朝声音的来源跑去。
    周珩也加快脚步，跟着老师来到一间教室，就见好几个孩子抱在一起，挤在教室的一边，有哭的，也有叫喊的。
    一位女老师就挡在这些孩子面前，既生气又无奈的看着教室的另一端。
    周珩顺着望过去，就见那里站着一个小女孩，年纪不大，也就五六岁的样子，可她的行为举止却异常特殊。
    她一只手抬在半空，手上抓的竟然是一条蛇。
    那不是玩具蛇，而是真的，虽然已经死了，头部却是血肉模糊，像是遭到过重击，看上去很吓人。
    而抓着它的小女孩则异常的冷静，且面无表情的看着面前的老师，又看了看躲在老师身后的另外几个小孩。
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