“赵醒归，你没事吧？”一个认识的女老师为他撑起一把伞，弯下腰温柔地问他。
    赵醒归惊恐地睁着眼睛，又用手抚住胸口，当他再一次看到被人架住的林泽时，突然感到一阵胸闷，接着就眼前一黑，失去了意识。
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    当着很多人的面，赵醒归晕倒了。
    那位女老师都没反应过来，就算反应过来也没力气去拽他，少年从轮椅上摔了下来，额头磕到地，磕破一道小口子，流了好多血。
    史磊匆匆赶来，看到赵醒归浑身湿透又头破血流，急得要疯，直接把车开过来，让人帮忙把赵醒归抬上后座，开车带他去医院。
    他短暂地苏醒过，看到病床边范玉华担忧的目光，轻声说：“妈，我没事，别担心，还有，不要告诉卓蕴，她马上，就要考试了。”
    说完这句话，他又闭上眼睛睡了过去。
    赵醒归额头的伤口并不严重，缝了两针，贴上了纱布。
    只有他自己知道，他的伤是在心里，他被那个阴暗、邪恶的自己吓到了，从来不知道，他还有这样的一面。
    这件事的后续发展超出了赵醒归的想象。
    首先，林泽父母要向剑对林泽赔礼道歉，并补偿医药费，要不然就报警。向剑死倔，怎么都不肯道歉，对老师说：“林泽把赵醒归害得瘫痪，还要跑来骚扰他！你们去查监控，是他不让我们走！是他先向我冲过来的！”
    僵持不下时，林泽主动提出，不需要向剑赔礼道歉，这件事他也有责任，是他情绪太激动了。
    林泽的妥协令调解的老师们松了一口气，于是第二个后续来了，向剑父母向老师提出，不想再让向剑和赵醒归做同桌。
    他们认为残疾了的孩子心理多少有问题，赵醒归和那个林泽还纠缠不清，指不定以后会再有矛盾。赵醒归自己动不了手，就让向剑去出头，向剑单纯又莽撞，他们不想儿子再被这种事牵连。
    最令赵醒归想不到的是第三个后续，校长、教导主任、他的班主任和林泽的班主任李老师都来医院看他，除了对他的身体情况表示关心，他们还忐忑地提出一个“小小”的建议。
    教导主任说：“你就讲一句嘛，说你原谅他了，又怎么样呢？那孩子都被带去看精神科了，医生说只要你表个态，对他的病情就会有很大的帮助，你也不想看到他的人生就这么毁掉吧？你受伤的事本来就是意外啊。”
    班主任说：“我知道你心里很委屈，但现在的情况是，对方只希望你能说一句原谅的话，没有别的诉求。只要你讲了，他保证以后不会再来找你。你坚持不说，万一他做傻事怎么办？他都有自/残倾向啦！”
    李老师说：“小赵同学，你和林泽之间到底怎么回事，我并不清楚。但我知道林泽这两年的状态一天比一天差，他以前是个很斯文懂事的男孩子，现在完全变了个人似的。你……你的身体情况既然已经这样，不如得饶人处且饶人，就原谅他吧。”
    校长说：“小赵啊，其实你重回学校上学，我们也做了很多工作，之前都没有先例。学校为你修了无障碍坡道，允许你的陪护人员陪读，还给他们安排休息的地方，允许你家的车开进学校，又配合你改装无障碍厕所。这些都是我们该做的，那你……是不是也能体谅一下学校的苦衷？就说句话的事，你就当是在救人，我听说，你和那个同学以前还是好朋友，你也不想看到他变成现在这样吧？”
    赵醒归听完他们的话，脸色冷到极致，一个字都没说。
    校长还要再劝，范玉华下了逐客令，说儿子累了要休息，有什么事以后再说。
    老师们离开后，范玉华想和儿子聊聊，赵醒归却闭上眼睛，说：“妈，我困了，想再睡会儿。”
    他没有住院，休息过几个小时就回了家，这天晚上，他失眠到天亮，脑子里翻来覆去就是校长和老师们说的话，还有林泽在他面前疯癫的模样。
    他想，如果让那些老师看看他现在的样子，他们还能说出这种话吗？
    一个十八岁、还处在青春期的男生，已经在轮椅上坐了两年，忘记了站立、走路是什么感觉，腿变得又细又丑，每天要穿着纸尿裤睡觉，偶尔还会尿裤子，半夜翻个身都很费劲，不能随便喝水，不能随便吃饭，雨天背会疼，久坐会痉挛，有楼梯的地方就上不去，连给亲人扫墓都不行……
    不是一天两天，不是一月两月，他拖着累赘的下半身生活，已经两年了。往后还有几十个两年，一直要延续到死。
    得饶人处且饶人？
    真好笑啊。
    难道，他被毁掉的人生，是活该吗？
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    赵醒归没有妥协，不管别人怎么劝，他只以沉默对待。
    在家休息了两天，他回校上学，发现向剑的座位被调开了。
    赵醒归依旧坐在后门边，一个人坐，向剑被调去窗边，他们中间隔着几个赵醒归不熟悉的男同学。
    林泽没回校，据说他被强制性收治入院，可能都参加不了高考。他发疯的事在校内越传越广，内容还被改得面目全非。
    有人说林泽是被赵醒归逼疯的，因为赵醒归认为是林泽把他害成残疾，而林泽认为那是一场意外，他不是故意的。
    有人说赵醒归和林泽喜欢上同一个女孩，所以在篮球场起了争执，结果两败俱伤，一个残了，一个疯了，谁都没得到那个女孩。
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