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第159页
    “嗯,已经在家了。”
    “今晚有五星连珠,肉眼就可以看见。”
    “你在看吗?”
    “嗯,已经快要连起来了。今晚要是不看,下次再想看见,恐怕要等几十年以后了。”
    >>>
    黎晓拉开窗帘,仰头张望。
    可能是她家的位置不太好,她压根看不见什么五星连珠。
    她不想错过几十年一遇的奇观。
    于是黎晓换上鞋子,冲到楼下。
    小区的广场旁边里有供人休憩的长椅,今晚有天文爱好者,带着专业设备正在观测。
    今夜天气晴朗,夜空中没有一丝云的痕迹。
    星宿列张,宛若画布。
    季扶倾在电话那头指导她:“你往南边的天空看,是不是看见有四颗星星排成了一条线?”
    黎晓眯着眼睛寻找,终于发现了他所说的星星。
    “三分钟后,水星和火星也会连在一条线上,这叫‘水火相容’,非常罕见。”
    黎晓坐在长椅上,仰望着万里星空,在心底默数着时间。
    渐渐地,两颗明亮的星辰来到同一条线上。
    五颗星星并排闪耀着,广场上有人发出惊叹:“哇,真的连在一起了!”
    金、木、水、火、土五颗行星有着各自的轨道,在人类可以预见的时间里,它们没有碰撞的可能。
    但,它们会在某一个特殊的时间点,连成一条并不算笔直的线。可即便只是瞬间,亦是另一种意义上的永恒。
    不知为何,黎晓突然想起一句话:“位我上者,灿烂星空;道德律令,在我心中。”
    这是季扶倾写在光荣榜上的座右铭,从未变过。
    她记得他的微信头像,是梵高的名画《星空》。
    她还记得,季扶倾曾在C大体育馆前的长凳上,和她一起遥望星空。
    他的眼眸漆黑、深邃,倒映着星芒,是世间独一无二的美好。
    冥冥之中,黎晓觉得,“星空”对季扶倾而言,象征着什么很重要的东西。
    所以,他今天才会特地给她打电话,邀她一起看星星。
    黎晓问出了这个问题:“季扶倾,你为什么要让我陪你一起看星星呢?”
    季扶倾温润的声音传来:“因为,这是我们能一起做的事情。”
    星辰浩瀚如海,亘古如斯。
    人类相对于遥远的星辰而言,太过渺小。
    不论身处何地,仰望的都是同一片星空。
    “你可以告诉我,为什么要用康德的话当座右铭吗?”黎晓问,“我听说,这是康德的墓志铭……”
    她觉得墓志铭的寓意可能不太好。
    “你了解康德这个人吗?”
    “不是太了解。”
    康德只是历史课、哲学课上的寥寥一笔,除了他的几本书和代表性思想,黎晓没有了解过更多。
    可是,能名垂青史的人,必然有着过人之处。
    “康德的一生,朴素又简单。他的出生和死亡,都在德国的柯尼斯堡。他一辈子都生活在这座小小的城市里,恪守道德、严于律己。可他的思想却像星空一样,浩瀚无垠。他毕生追求的,是灿烂的星空和永恒的道德。”
    黎晓听季扶倾说完这段很长很长的话,然后问:“你想成为像他这样的圣人吗?”
    “这世上从来没有圣人,”季扶倾说,“但却可以有慎行慎独之人。”
    “季扶倾,我懂了。”黎晓向天空伸出手,像是想把星星摘下来。
    星星是摘不下来的,可她身边,却有他。
    椅子另一边是空的,那是她预留给他的位置。
    “漫天的星星,看似没有规律,实际上每一颗星星都有着严格的运行轨迹。以绝对的秩序,构筑极致的浪漫。”
    星空,秩序森然,又不乏浪漫。
    规则与秩序之美,亦是他所向往的。
    五颗星星并列,人类称之为“奇观”。
    这是他们共同见证的奇迹。
    “季扶倾,”黎晓的呼吸变得炽热,“以后,我想和你一起看星星。”
    >>>
    挂电话的时候,五颗星星已各奔东西。
    但,这不要紧。
    它们会在将来的某一个时间点,再次相遇。
    季扶倾提起笔,在本子上记下今天的日期。然后落笔:
    “爱与理想,皆为天外星光。”
    第71章 LXX 好一朵绿茶。
    Chapter LXX
    八月最后一天, 全体学生到校报到,黎晓来到新班级——高二(6)班。
    整个教室,除了门口的班牌被换成新的, 其他一成不变。
    值日生正在洒扫,尘土飞扬。有人把假期带回家的常青绿植重新摆回窗台上, 班委张罗着找人去教材科搬新书。
    教室内兵荒马乱,暑假作业本翻得哗啦啦响,一堆人正在奋笔疾书。
    黎晓把书包搁到座位上,看见薛南枝正埋头抄着物理作业。她悠哉悠哉地坐下来, 薛南枝瞥她一眼, 问道:“你作业都写完了?待会儿就要收了。”
    “除了不会做的,都写完了。”黎晓说。
    拜季扶倾所赐, 整个暑假,她哪儿都没去, 天天被他监督写作业。
    距离开学还有半个月,她的作业就写完了——这是她有史以来第一次顺利完成自己的暑假作业。
    “可以啊, 黎晓。”薛南枝称赞一句, 继续抄作业。
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